I made this widget at MyFlashFetish.com.

domingo, 22 de mayo de 2011

TERCERA ENTRADA LIBRE 3ª EVALUACIÓN

¿Sabes qué es el OL DOINYO LENGAI?
Es un VOLCÁN ÚNICO en el mundo

  porque su lava fluye como un río de aguas blancas que son las más fluidas y las más frías de nuestro planeta (590ºC).
    • Claro que todos sabemos lo que es un volcán, pero lo que quizás no sabemos es que no todos los volcanes son iguales: se diferencian en la composición química de la lava lo que se refleja en el tipo de erupción que propician,  en la fluidez de la lava, color  ...


 Está situado en Tanzania y es especial
 

 Se eleva en el Valle del Rift en el norte de Tanzania. Es el único volcán en el mundo que a veces entra en erupción proyectando una lava cuya composición de carbonatos es única y que casi no contiene silicio.


La lava fluye negra en el día, arde con un rojo intenso en la noche, y se torna blanca al entrar en contacto con el agua. La mayoría de la lava recién solidificada es de color negro y contiene cristales que brillan intensamente en el sol.

 En tiempo de lluvia la superficie de la lava se vuelve blanca de inmediato.


 En algunas partes del cráter que ha estado inactivo durante varios meses, el suelo es de color marrón claro y tan suave que te hundes en ella al caminar.

 Las dos erupciones explosivas más recientes ocurrieron en 1966-1967 y 2007-2008.

  Los vulcanólogos están intentando entender cómo evoluciona la lava bajo la superficie y por qué tiene una composición química tan inusual.
 Los MASÁI conocen a OL DOINYO LENGAI como la "MONTAÑA DE DIOS".



EDUARDO IMBULUZQUETA
1º B BACHILLER


sábado, 21 de mayo de 2011

SEGUNDA ENTRADA LIBRE 3ª EVALUACIÓN

SEGUNDA ENTRADA VOLUNTARIA AL BLOG 3ª EVALUACIÓN

ESE PEQUEÑO PUNTO AZUL PÁLIDO

Este vídeo de Carl Sagan me parece una gran reflexión para tratar el tema de CMC “Nuestro lugar en el Universo”



En el video se ven las imágenes de la Tierra desde la sonda espacial Voayage una vez que estaba muy alejada de nuestro planeta.

En él se comenta que la Tierra es un punto insignificante respecto al universo.
ese puntito entre tanta oscuridad impresiona e asusta que ese pequeño pixel como se dice en el vídeo contenga, miles de personas , doctrinas , religiones , todo lo que contiene la Tierra en ese pequeño puntito . Algo tan grande como lo vemos nosotros y tan pequeño visto desde otros puntos

·       Nos hace pensar en lo pequeños que somos respecto al universo. Pero aunque sea así, dentro de “ese puntito azul” vivimos todos nosotros, y por eso, debemos cuidarlo y protegerlo y usar todo lo que él nos ofrece pero sin excedernos.


·       Nos demuestra que no somos tan importantes como creemos, que vivimos en ese pálido punto azul en mitad del inmenso cosmos. Pero que como no podemos vivir en otro sitio, debemos respetarnos entre nosotros y también debemos cuidar a esa mota de polvo llamada  “la Tierra.”

En mi opinión, a veces olvidamos esta certeza que aunque conocemos no nos planteamos hasta que alguien nos la recuerda o vemos escenas como la del video.

El video demuestra  además lo equivocados que hemos estado durante muchos años al considerarnos el centro del mundo, cuando no llegamos ni a “mota de polvo” respecto al universo

Pero hay algo que no se ha comentado en este video, y que creo que todavía nos haría sentirnos más insignificantes, y es la edad del universo y de la Tierra.

  • La Tierra es muy joven, ya que solo fue creada hace unos pocos millones de años, y aunque creamos que es mucho tiempo, es relativamente poco si la comparamos con la edad del universo.

Por último, al ver el vídeo también se nos plantea de nuevo la idea de la vida en otros planetas, Porque si nosotros somos “una mota de polvo”, ¿por qué no otra mota de polvo con vida?

                                         Foto del científico Carl Sagan





EDUARDO IMBULUZQUUETA
1º B    BACHILLER

PRIMERA ENTRADA LIBRE TERCERA EVALUACIÓN

                                                                     TERREMOTO EN LORCA
Creo que la tragedia ocurrida en Murcia, en concreto en Lorca, merece una entrada en mi blog.

Aunque esta es una de esas noticias que no me gustaría tener que comentar en mi blog pues cuando las cosas ocurren cerca, está claro que las sentimos con más intensidad. Hace unos meses una de las mayores catástrofes naturales como son los terremotos, azotaba Japón. Por supuesto que nos preocupó mucho a todo el mundo pero nos caía un poco lejos…  lo que no sabíamos era que, a los pocos meses iba a haber otro terremoto, pero esta vez, no tan lejos de nosotros, ha sido en Lorca (Murcia), y sucedió el miércoles 11 de mayo de 2011.

Todos sabíamos que Murcia era la zona con más riesgo sísmico de España pero no nos imaginábamos que pudiese ocurrir esto, pues Murcia cada año sufre numerosos terremotos, sin embargo la gran mayoría, no son perceptibles para la población.

Pero… QUÉ PASÓ?  
Lorca fue sacudida por un primer terremoto de 4,4 grados en la escala de Richter, cuando eran casi las 5 y diez de la tarde que, aunque solo causó daños materiales, produjo la evacuación de numerosos edificios y el pánico. El segundo seísmo, de 5,2 grados, sí produjo daños de mayor intensidad en distintos inmuebles de la localidad, un poco antes de las siete de la tarde. A lo largo de ese día se han producido hasta treinta réplicas del terremoto y el último movimiento registrado fue a las 5 de la madrugada.


DAÑOS HUMANOS. Hasta ahora se sabe de la muerte de 10 personas, dos de ellas embarazadas y un menor, además de casi 300 heridos

DAÑOS MATERIALES.  El 80% de las viviendas han sido afectadas, y muchísimas personas han perdido su hogar, sus coches… T O D O y todo el esfuerzo de sus vidas.

   


En este vídeo podemos ver como se desploma un campanario ante la mirada atónita de un habitante de Lorca  http://www.youtube.com/watch?v=dX9N0m0-23I

Pero entre las historias humanas que nos ha dejado la tragedia de este terremoto me ha impactado la de Toñi, la madre que dio su vida por salvar la de sus hijos de 3 y 6 años. Ellos todavía no saben que su madre murió bajo los escombros, ni que los protegió hasta el final, cubriéndolos con su cuerpo protegiéndolos y salvándoles de una muerte segura.

En la foto vemos a una médica del 061 en el momento de sacar vivo al niño de 3 años      
           

Es una verdadera catástrofe que esperamos que se solucione pronto, mediante la colaboración y ayuda de todos, con el fin de que los perjuicios sean los menores posibles          

Y sería un buen momento,  para reflexionar sobre  la  prevención de catástrofes, la necesaria educación ciudadana  para actuar ante ellas y, sobre  la importantísima educación en las ciencias.


DESDE MI BLOG TODO MI APOYO A LORCA

martes, 17 de mayo de 2011

NUESTRO PLANETA








NUESTRO PLANETA LA TIERRA

1.         Siguiendo a un volcán, explica de manera breve y sintética los tecnicismos utilizados en el documental:

Sistema de fallas
·         Discontinuidades que se forman por fractura, en las rocas superficiales de la Tierra (hasta unos 200 km de profundidad) cuando las fuerzas tectónicas superan la resistencia de las rocas.

Fisura profunda
·         Hendidura volcánica lineal a través de la cual se erupciona lava, usualmente sin actividad explosiva. La fisura es normalmente de pocos metros de ancho y puede ser de varios kilómetros de largo. Pueden causar enormes flujos de basalto y canales de lava

Caudales piroclásticos
·         Mezcla de gases y solidos eyectada en erupciones volcánicas

Geológicamente inestable
·         Llamado licuefacción es un tipo de corrimiento, provocado por la inestabilidad de un talud. Es uno de los fenómenos más dramáticos y destructivos.

Placas tectónicas
·         Fragmento de litosfera que se desplaza como un bloque rígido sin presentar deformación interna sobre la astenosfera de la Tierra.

Magma
·         Masa de rocas fundidas de las rocas más profundas de la corteza terrestre, que se origina debido a la presión y las altas temperaturas y que se solidifica por enfriamiento.

Lava
·         Son rocas de composición homogénea emitidas en forma líquida durante una erupción volcánica.

·         Por tanto es magma que durante su ascenso a través de la corteza terrestre, alcanza la superficie.

Sismógrafo
Instrumento creado por John Milne para medir terremotos para la sismología o pequeños temblores provocados, en el caso de la sismología de exploración



Islas volcánicas
·         Conjuntos de islas situadas comúnmente en los océanos de todo el mundo en zonas donde convergen las placas tectónicas. Nacen como volcanes en el fondo del mar y a lo largo de millones de años emergen a la superficie del océano convirtiéndose así en islas.

Ceniza volcánica
·         Roca que ha sido convertida en polvo o arena por la actividad volcánica. Estas cenizas tienen un tamaño inferior a 2mm, por ello la columna eruptiva las eleva a gran altura donde son arrastradas por el viento a grandes distancias antes de caer al suelo.

Vulcanólogo
·         Persona que se dedica al estudio de la vulcanología.

·         VULCANOLOGÍA Rama de la geología que estudia los fenómenos volcánicos y las formaciones geológicas a las que dan origen.

Piroclasto
·         Cualquier fragmento sólido de material volcánico arrojado al aire durante una erupción volcánica

Colada de piroclastos
·         Corrientes de piroclastos de alta densidad y alta concentración que tienen al gas como fase continua entre partículas, y se desplazan a gran velocidad a ras del suelo mediante un flujo lamina y arrastran todo lo que encuentran

Riesgo volcánico
·         Proceso que por sus condiciones, es potencialmente dañino para las personas, el medio ambiente o en el ámbito económico

·         Es un concepto que gradualmente se va teniendo en cuenta, especialmente debido a las últimas erupciones catastróficas ocurridas con pérdida de vidas humanas y al impacto y difusión que éstas han tenido en los medios de comunicación.

Mapas de riesgo sísmico y volcánico
·         Son mapas que se elaboran estableciendo unos criterios numéricos para:  estimar objetivamente:
o   El total de personas o bienes expuestos a ese riesgo
o   Para saber cuándo, dónde y cómo se produce ese riesgo
o   Para aplicar medidas para que los daños sean menores
o   Valorar la peligrosidad del riesgo
o   Valorar el daño de pérdidas humanas y económicas

Sistema de prevención
·         Conjunto de medidas adoptadas con el objetivo de reducir el riesgo volcánico e implica actuar antes de que ocurra una erupción y durante el desarrollo de la misma

2.         Erupciones volcánicas, terremotos, maremotos, tsunamis, tornados…, son fenómenos naturales que no han podido ser controlados por el hombre.

a. ¿Cuáles son los límites del dominio del ser humano sobre la naturaleza?

Los desastres naturales nos hacen darnos cuenta que la naturaleza es mucho más fuerte que el hombre y que nunca podremos parar toda la acción de estos desastres.

El ser humano es débil ante los fenómenos naturales pero no podemos olvidar que hay actuaciones humanas que influyen en esos fenómenos

Tenemos que reconocer que, en la mayoría de los casos, los desastres son predecibles y, por tanto, no son tan naturales porque el hombre es también el que potencia  esos desastres. .

Es verdad que se producen por la incidencia de fenómenos de la propia naturaleza como lluvias intensas, deslizamientos de tierras, terremotos, tsunamis o huracanes. Pero también es verdad que con frecuencia, la mano humana está en el origen de estas catástrofes, pues estamos provocando el  cambio climático, el calentamiento gloga, y así vemos que muchos de estos fenómenos por ej. las inundaciones más severas están potenciadas por la deforestación provocada por el hombre.

Estamos contaminando el planeta y la contaminación a su vez provoca un calentamiento de la Tierra que hace que el planeta se descontrole y por esto los desastres ocurren con mayor frecuencia.

Además la intervención humana también puede originar amenazas naturales donde no existían antes.
·         Los volcanes erupcionan periódicamente, pero hasta que los suelos ricos no son poblados por el ser humano, no se les considera peligrosos.
·         La intervención humana reduce los efectos mitigantes de los ecosistemas naturales., etc.

En resumen creo que los límites del ser humano están en que somos los hombres quienes estamos provocando muchos de los fenómenos llamados naturales pues el cambio climático provoca parte de ellos.

b. ¿Piensas que las ciencias podrán controlar en el futuro, y de forma completa, los fenómenos naturales? Razona la respuesta.

A través de la ciencia se podrán evitar algunos desastres naturales pero evidentemente no se podrán controlar todos, porque los hombres al margen de la ciencia, debemos concienciarnos de que nos estamos cargando el planeta y de que somos los culpables de que muchos de esos fenómenos ocurran y esto no lo soluciona la ciencia, ni la nanotecnología que además deberá de ser regulada y supervisada para que no genere un problema negativo,  y las consecuencias serían catastróficas.
Si llegase el día, yo no lo creo, en que las ciencias lo lograsen. Sería estupendo por un lado pero... qué consecuencias podría acarrear que el ser humano tuviera la facultad de poder controlar cualquier fenómeno de la naturaleza en el afán de anteponer los intereses propios de la humanidad a costas del desiquilibrio ecológico?

Yo creo que las consecuencias serían gravísimas, porque el razonamiento humano tiene límites. No somos omnipotentes y sería absurdo y presuntuoso ponernos por arriba de realidades, como lo son las leyes de la naturaleza, que están fuera de nuestro alcance, comprensión y control.

martes, 12 de abril de 2011

Curiosidades del Universo

  • Si el Sol hipóteticamente se apagara no nos daríamos cuenta hasta unos minutos después? Los rayos solares tardan ocho minutos en llegar a nuestro planeta, una distancia de 145 millones de kilómetros. ( 8 minutos = 480 segundos x 300000 km/s = 145.000.000 Km )

  • El Universo está compuesto prácticamente de vacío con una ínfima cantidad de hidrógeno? Si pudiésemos extraer los núcleos de todos los átomos del Universo, y los pudiésemos juntar, podríamos formar una esfera de sólo unos cuantos centenares de kilómetros. La cantidad de materia en el Universo sería comparable a la equivalente a un grano de arena dentro de un cubo de 30 km. de alto, 30 de ancho y 30 de longitud
           Nubes de alcohol
  • Astrónomos británicos anunciaron el descubrimiento en el espacio de una nube de alcohol de nada menos que 463.000 millones de kilómetros de extensión, que podría ser clave para explicar cómo se forman las estrellas gigantes.

  • Cada hora, alrededor de un millón de meteoritos llega a nuestra atmósfera. Casi todos, salvo muy raras excepciones, se desintegran antes de llegar a la superficie de la Tierra. No obstante, los meteoritos pueden representar un verdadero peligro para los viajes espaciales.

  • En todas las galaxias juntas debe haber, probablemente, tantas estrellas como granos de arena existen en todas las playas del globo terrestre.

  •  La estrella más cercana a nuestro Sol está a 40 billones de km de éste.
  • Si el universo fuera infinito y hubiera infinita materia en él, repartida más o menos como la conocemos en nuestra región, se producirían curiosas y en cierto modo muy extrañas situaciones. Aunque algunas regiones estarían muy lejos de nosotros y nunca llegaríamos a verlas –porque no es posible viajar más rápido que la luz– existirían con certeza matemática «dobles» o «copias» de nosotros mismos en alguna parte.